← Alla dokument

Dokumentarkivet

Boksida med barnporträtt, I Malmö

1870–1900 · 46 sidor

Sida 45 av 46: Boksida med barnporträtt, I Malmö
Visa sidan i bildarkivet

Texten är maskinläst och ännu inte granskad. Den kan innehålla fel.

58
Mina första kvinnliga elever. Från v. till h. fröknarna Rundberg, Damm och Pripp.
C. Rosén, foto.
Skolan hade vuxit mig över huvudet och kunde med de små resurser, som stodo mig till buds, i inget avseende fylla sin uppgift.
Vid denna tid mottog emellertid Norrviken ett besök, som kom att i mer än ett hänseende få betydelsefulla följder för den svenska trädgårdsodlingen. Baron Theodor Adelswärd på Åtvidaberg kom över till mig och blev till den grad intresserad, av vad han såg, att han inom kort kom med förslag om samarbete.
Att börja med gällde detta egentligen ordnandet av området kring hans villa och en del tomter i samhället, men under tiden fick jag tillfälle intressera honom för även andra frågor, i första hand undervisningen. Jag beklagade, att jag själv ingenting förmådde göra längre, skisserade vad man borde sträva till och framhöll, att Adelsnäs stora resurser även här med fördel skulle kunna utnyttjas.
Jag fick utarbeta en promemoria i saken, varefter vi snart voro eniga om, att en skola skulle öppnas vid Åtvidaberg, och jag tillsvidare bliva dess föreståndare. Theodor Adelswärds intresserande för trädgården anser jag genom sina följder än i dag som en av de viktigaste insatser, jag och Norrviken gjort tillsammans.
Genom den utveckling skolan vid Åtvidaberg sedan fick, följde omläggningen av undervisningen även vid de andra trädgårdsskolorna i landet. Samtidigt med inrättandet av skolan vid Adelsnäs, upprättade en av mina äldsta kvinnliga elever, fröken Ida Schmiedt, nere i Blekinge, en enbart kvinnlig trädgårdsskola, som även den snart efterföljdes av flere. Trädgårdsundervisningen var nu inne på nya banor. Huruvida utvecklingen sedan varit till huvudsaklig fromma eller ej, vill jag i detta samband ej beröra, utan endast såsom min mening framhålla, att statens skolor äro av alltför enahanda typ och utbildning, utan någon som helst högre påbyggnad och möjlighet för eleverna att specialisera sig. Den kvinnliga undervisningen står allt fortfarande på ett primärt plan och har ju ingen möjlighet att upptaga någon konkurrens med den manliga tills vidare.
Den har visserligen tillkännagivit sin avsikt vara att utbilda själv-
  1. Sida 1
  2. Sida 2
  3. Sida 3
  4. Sida 4
  5. Sida 5
  6. Sida 6
  7. Sida 7
  8. Sida 8
  9. Sida 9
  10. Sida 10
  11. Sida 11
  12. Sida 12
  13. Sida 13
  14. Sida 14
  15. Sida 15
  16. Sida 16
  17. Sida 17
  18. Sida 18
  19. Sida 19
  20. Sida 20
  21. Sida 21
  22. Sida 22
  23. Sida 23
  24. Sida 24
  25. Sida 25
  26. Sida 26
  27. Sida 27
  28. Sida 28
  29. Sida 29
  30. Sida 30
  31. Sida 31
  32. Sida 32
  33. Sida 33
  34. Sida 34
  35. Sida 35
  36. Sida 36
  37. Sida 37
  38. Sida 38
  39. Sida 39
  40. Sida 40
  41. Sida 41
  42. Sida 42
  43. Sida 43
  44. Sida 44
  45. Sida 45
  46. Sida 46